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L apprendimento digitale. Prospettive tecnologiche e pedagogiche delle-learning PDF

Maria Grazia Celentano, Salvatore Colazzo

Oggi i nuovi modelli di e-learning, rivalutando il peso e la portata dellapprendimento informale, giocano tutte le chance didattiche nella capacità di far interagire formale ed informale. È la cosiddetta svolta delle-learning 2.0 che intende proporre, alla luce delle nuove tecnologie emerse nellambito del Web 2.0, un orientamento in senso più marcatamente costruttivista dellapprendimento a distanza. Le-learning 2.0 supera il concetto di piattaforma e-learning intesa come contenitore chiuso di un processo di apprendimento, rivede la logica del learning object, dà piena attuazione al principio dellapprendimento learner-centered e dellinsegnamento come processo di facilitazione dellapprendimento e delle interazioni fra gli studenti, induce lo studente a prendere in prima persona il controllo del suo processo di apprendimento utilizzando la strumentazione che le tecnologie gli mettono a disposizione. Nel volume vengono così presentate le tecnologie di supporto allapprendimento cooperativo in rete (wiki, blog, podcast, instant messaging), le tecnologie per il reperimento delle informazioni e la gestione delle fonti in rete (feed rss, social bookmarking), le tecnologie di supporto allapprendimento per utenti mobili. Le-learning 2.0 è dunque la nuova formazione a distanza delle generazioni digitali.

Prospettive: verso ambienti di apprendimento più completi e complessi le sue competenze pedagogiche e tecnologiche e le sue abilità di carattere sociale. Gli studi teorici e le categoria dell’e-learning di “spazio di conoscenza”. Si vuole superare L'apprendimento digitale. Maria Grazia Celentano, Salvatore Colazzo. L' apprendimento digitale. Prospettive tecnologiche e pedagogiche dell'e-learning.

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8843047019 ISBN
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Sofi Voighua

DESCRIZIONE. Oggi i nuovi modelli di e-learning, rivalutando il peso e la portata dell’apprendimento informale, giocano tutte le chance didattiche nella capacità di far interagire formale ed informale. È la cosiddetta svolta dell’e-learning 2.0 che intende proporre, alla luce delle nuove tecnologie emerse nell’ambito delWeb 2.0, un orientamento in senso più marcatamente costruttivista L'apprendimento digitale Carocci Editore, Roma, 2008, pp. 142. E-learning 2.0, apprendimento informale, Web 2.0, sono le tematiche principali intorno alle quali i due autori, Maria Grazia Celentano e Salvatore Colazzo, inquadrano i nuovi modelli dell'e-learning, presentando …

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Mattio Mazio

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