La traccia del corpo. Educare i bambini a sentire, percepire, rappresentare il proprio corpo.pdf

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Federico Pettinari, Luisa Vera

Il movimento del corpo e il movimento delle corde vocali generano tracce. Come il corpo ha una forma e un aspetto, così la voce ha unestensione e un timbro, si può modulare fino a produrre molte forme espressive. Il lavoro con i bambini offre numerose conferme di questa analogia. Le vibrazioni del corpo intese come rapporto tra movimento e suono, sono la via più naturale per indagare queste possibilità espressive. Si scopre, così, che la voce è un mezzo per esprimersi ancor prima di dire, attraverso le risa, il pianto, il grido, le imitazioni vocali e i rumori del corpo.Il lavoro educativo che intraprende questi percorsi contribuisce a stimolare larmonia e il benessere globale della persona. Lasciare traccia di sé significa, infatti, espandersi, esprimere, rischiare e comunque scegliere una via di comunicazione. Iniziare fin dalla scuola dinfanzia a lasciare traccia di sé nelle molteplici attività, significa, poi, edificare una base sicura per gli apprendimenti futuri. Questo libro contiene la proposta di un laboratorio scolastico, solido e collaudato, che, tappa dopo tappa, conduce sulle tracce del corpo coinvolgendo, oltre ai bambini anche insegnanti e genitori. Attraverso questa esperienza, ai bambini viene data la possibilità di fermarsi e riconoscere le posizioni del corpo con i diversi suoni che produce in unatmosfera di ascolto di sé e dellaltro.Stimolando la possibilità di lasciare traccia di sé i bambini crescono più consapevolmente e, inoltre, si avvicinano al mondo codificato e quindi alla scrittura con spontaneità e piacere.

Proprio in virtù delle considerazioni svolte fin qui, l'educazione Ambientale si pone ... Già al termine della scuola primaria i bambini conoscono alcuni processi di ... -educazione al sentire in quantoper intervenire sull'ambiente è necessario ... Il corpo e il movimento relativamente a percorsi integrati di educazione alla salute. Il bambino della Scuola dell'Infanzia (3-4-5 anni), è l'elemento principale, ... il suo modo di percepire e rispondere agli stimoli che l'ambiente circostante gli propone. ... A un bambino che sta imparando a conoscere il proprio corpo, non possiamo ... Il bambino per rappresentare qualcosa con il proprio corpo, per dare l'idea ...

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Sofi Voighua

Il bambino della Scuola dell'Infanzia (3-4-5 anni), è l'elemento principale, ... il suo modo di percepire e rispondere agli stimoli che l'ambiente circostante gli propone. ... A un bambino che sta imparando a conoscere il proprio corpo, non possiamo ... Il bambino per rappresentare qualcosa con il proprio corpo, per dare l'idea ... 21 giu 2019 ... Il tatto, prima forma di comunicazione del bambino, è un linguaggio d'amore. ... Il neonato non riconosce i confini tra il proprio corpo e quello della persona di ... di ragionare si sviluppano attraverso ciò che si percepisce con i sensi. ... sentire i sapori, il caldo, il freddo, il peso e la leggerezza, il morbido e il ...

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Mattio Mazio

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Noels Schulzzi

La traccia del corpo - educare i bambini a sentire, percepire, rappresentare il proprio corpo / Federico Pettinari, Luisa Vera Molfetta - La meridiana, (2010 Testo Monografico Pettinato, Giovanni Die Olwahrsagung bei den Babyloniern / von Giovanni Pettinato Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento. IMMAGINI, SUONI, COLORI Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente. Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il …

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Jason Statham

Presentazione. Spesso i bambini dimostrano interesse per il proprio corpo e focalizzano l'attenzione su una parte o più parti di esso. Un bel gioco davanti allo specchio, potrebbe essere la maniera giusta affinchè ne conosca le fattezze e la funzionalità.

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Jessica Kolhmann

Questo facilita il bambino nel trattenere una traccia dell'esperienza e nell' organizzare ... Ogni bambino con DSA si presenta con il proprio stile interattivo, le proprie ... IL RUOLO DEL CORPO NELLA COMPRENSIONE DELL'AUTISMO ... con la persona autistica, percepisce un senso di estraneità, una difficoltà di contatto, ... bene, essere rassicurati nella molteplicità del proprio fare e sentire, sentirsi ... condivise; essere in grado di descrivere, rappresentare e immaginare ... Tutto il corpo docente concorda sulla centralità del bambino, che è visto come ... Attraverso il senso dell'udito, i bambini hanno percepito diversi suoni, come il cinguettio.