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Parole condivise. Intercultura e apprendimento della lingua italiana PDF

T. Bugari (a cura di)

Questo volume ripercorre il lavoro svolto da una ventina di insegnanti delle scuole elementari e medie di Ancona, per la realizzazione di una rete di laboratori per linsegnamento dellitaliano ad alunni stranieri: le fasi di sviluppo del progetto, le idee guida, la sperimentazione del modello, le riflessioni, i problemi logistici e organizzativi, lavvio dei laboratori in tutte le scuole, gli strumenti di lavoro adottati, linserimento nelle attività di un gruppo di mediatori linguistici, i progetti di prosecuzione. La forma prescelta è quella della narrazione descrittiva. Il volume si rivolge agli insegnanti di scuola elementare e media, ai dirigenti scolastici, e agli operatori sociali che collaborano con la scuola.

lingua straniera che non è solo mezzo di comunicazione ma deve diventare strumento di studio e di crescita. Si riporta integralmente il pto 4 del citato documento: L’apprendimento e lo sviluppo della lingua italiana come seconda lingua deve essere al centro dell’azione … In questo quadro comune, la L2 costituisce tuttavia un caso particolare in quanto mancano certe preconoscenze condivise sulle caratteristiche degli alunni di una certa classe, le cui variabili sono assai numerose, e mancano anche importanti punti fermi come sono, per le altre discipline, gli obiettivi di apprendimento fissati dalle Indicazioni nazionali.

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