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Lerida Cisotto

Scrivere testi in 9 mosse propone un metodo completo per accompagnare docenti e alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado nellinsegnamento e nellapprendimento dei processi di scrittura, con proposte operative flessibili, modulabili secondo un curricolo verticale. Facendo riferimento agli studi di matrice cognitivista, socio-costruttivista e sulla motivazione allo scrivere, gli autori forniscono indicazioni metodologiche e materiali per allestire contesti laboratoriali centrati sulle diverse tipologie di testo: narrativo, espositivo, argomentativo. Una serie di guide procedurali, metacognitive e per lautoregolazione con schede, questionari e percorsi di automonitoraggio promuovono lautonomia degli alunni nellimpiego di strategie funzionali ai processi di produzione del testo scritto. Da usare come un vero e proprio manuale di composizione di testi in classe, il volume nasce dalla convinzione che insegnare e apprendere a scrivere siano due attività strettamente legate. Allinsegnante sono rivolti suggerimenti, strategie e strumenti per: allestire ambienti funzionali allapprendimento dello scrivere, condurre percorsi laboratoriali per insegnare a comporre testi, valutare le produzioni scritte.

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8859006368 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Scrivere teSti in 9 moSSe VOLUME 1 Curricolo verticale di scrittura per la scuola primaria e secondaria di primo grado Erickson Strumenti per la didattica, l’educazione, la riabilitazione, il recupero e il sostegno Collana diretta da Dario Ianes

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Mattio Mazio

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Noels Schulzzi

CURRICOLO VERTICALE DI MUSICA 5 Competenze al termine della classe Seconda della Scuola Primaria Competenza 1: ascoltare messaggi sonori discriminando il genere, lo stile, gli aspetti funzionali ed espressivi. Abilità Conoscenze 1. Sviluppare atteggiamenti e comportamenti atti a favorire l’ascolto. 2.

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Jessica Kolhmann

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